課程整體規劃：蔡依橙

新思惟對台灣醫學社群的影響

許多網友回饋，過去 10 年，新思惟的簡報概念對整個台灣醫學社群影響很大，改變了部分醫學簡報的樣貌，有越來越多的人開始用能讓更多人聽得懂的方式，去呈現複雜的觀念與數據，讓繼續教育和學術交流變得更有效率。在這個過程中，也有許多校友打造出個人的風格，並且走出精彩的專業旅程。

幾位熱心校友在他們自己的醫院或科部，常分享優質的簡報設計方法，除了單純的知識分享之外，也很希望能讓自己身邊的會議與演講，品質變得更好，讓每次大家齊聚一堂的一個小時，都更為值得。

一場糟糕的演講，浪費的，不是一小時。

我們常說的一個比喻就是，假設今天一個講堂裡面同時坐著 200 個醫護人員，講者如果沒有認真準備，浪費了大家一小時，這並不只是一小時，而是 200 個小時。而且這 200 個小時，是具有執照的成熟醫療從業者的 200 小時。這 200 小時可以拿來急救，救回很多人，可以拿來開刀，治好很多人，可以拿來門診，解決很多人的病痛。是極為珍貴的 200 小時，浪費掉很可惜。

相反的，如果這一個小時好好準備，讓 200 個人離開講堂時都覺得有新的領悟，學到在臨床上有用的知識與技能。那他所發揮的效益就會指數級放大，演講者也能得到 200 個人的尊敬。讓大家記得，只要是這個人演講，就是精彩，只要是他準備的主題，都能學到東西。形成一個強大的個人品牌。

好上手的簡報，也是解決問題的好簡報。

開課超過 10 年後，也有相當多的非校友，觀摩過優秀校友簡報後，自己試著去模仿。在設計外觀上的確有明顯的進步，但在核心架構與脈絡，以及設計元素的安排上，似乎是我們仍然能夠提供協助的。

這次的大改款，我們將會更著重於內在脈絡與結構，在設計元素安排上，也更強調其選用的理由，讓曾經嘗試讓自己簡報變好的初步入門者，能有更完整的學習。

初學者也永遠是我們課程所要訴求的對象，如果你開始做簡報，覺得很挫折，不知從何開始，也不知如何進步，但你就是希望自己在演講的時候，讓人家覺得簡報有用心做，而且臺下認真聽、不要滑手機。那麼，課程非常適合你。

最後已有中等程度的簡報者，如果想要來看更多的醫學簡報獨特應用，以及認識更多的範例，並由老師們給予個別化的建議，以更上層樓，也非常適合。

讓自己有能力，把握每一次機會！

整個大改款，就是圍繞著在醫學簡報已經開始有些新模式的時代，對於想要更上層樓的，以及想要現在起步的朋友們，我們所能提供的最好協助。

早期簡報課程校友的經驗是，這堂課的長期效益非常巨大，是會改變人生的那種巨大，所以建議現在就來上，越早上，就越有時間去練習，並發展出適合自己的風格優化，簡報也會越做越快。在機會來臨之前，能夠有效準備好自己，並牢牢的把握改變自己人生的那幾次重要上臺機會。

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兩種不同的演講，你一定都體驗過！

周末參加醫學會議的時候，你是不是也有感覺，真正令人期待而且感到振奮的，其實就是少數幾位講者。這些精彩講者的演講，總是能給人帶來驚喜，在離開講堂的時候覺得不虛此行。整個聽講過程非常地順暢，甚至不知不覺的，時間就過去了。不過，我們也都知道，這種經驗相當難得。

多數時候，是我們即使覺得這些主題好像很重要，但在現場聽的時候，卻聽不到重點，而且線性又平淡又照著念的模式，很快的，注意力就開始渙散。為了避免睡著，於是拿出手機開始滑，但也開始懷疑，自己到底在這裡做什麼？認真聽也聽不到重點，美好的周末時光，為什麼不是跟家人朋友出遊呢？

個人特質有，但不是決定因素。

一般我們會覺得，這些精彩的講者，可能是因為他們個人的特質很外向，所以讓他們如此令人期待、內容如此豐富。但其實事情並不是這麼簡單的。

你一定也聽過那些非常外向滔滔不絕的講者，但所說出來的內容極其無聊且膚淺，而且多數時候他只是照著簡報上面的內容念，然後即席的做一些補充。演講的最後，大家記得的是他所說的笑話，而不是他本應該講的專業內容。相對的，你一定也看過一些比較內向的演講者，當他們站上舞台，講述自己的專業時，綻放光芒，令人目不轉睛。這顯示，個人特質並不是優秀簡報的決定性因素。

題目有趣的，也會有無聊講者。

另一個常見的誤解是，我們會認為這些優秀的演講者之所以優秀，是因為他們所講的題目好發揮，或者他們研究的領域特別有趣。但這個想法也是錯的。

因為在任何學科，都有優秀的講者，也有無聊的講者。不管這個學科研究的是大量文字的法律，或是玄之又玄的弦論。不管是精神科、放射科、免疫風濕科或神經外科，都有精彩的講者。所以，你所從事的學科，你所準備發表的內容，並不能決定你的演講是否精彩。

有些人認為，這就是講者的氣場。有些人的氣場就是強，令所有人專心聽他講。有些人的氣場就是比較弱，沒辦法吸引大家，但這種說法過於強調天資以及命定論，忽略了一場精彩的演講，事實上是多重因素的加總，也是可以打造的。

怎麼從無聊變成精彩，我們示範給你看！

這些多重因素包括：簡報的設計、整體演講架構與脈絡，以及講者本人如何規劃並呈現這一切。

如果只是把文字打上簡報，在臺上照著念，不可能成為令人印象深刻的優秀演講。那到底該怎麼做呢？

這堂課，老師會實際用身教呈現一個無聊的演講，以及一個精彩的演講。更進一步的，這兩個演講所要講的主題跟內容都一模一樣。我們會用全面規劃跟實踐的方式，讓大家看到同一個主題、同一個講者，可以讓演講多無聊，又能讓演講多麼令人眼睛一亮。

實際在現場看到這兩個版本的對照與差異，更能讓人實際感受到那種衝擊，並且為接下來的學習產生動機。

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